Pour notre dernière séance, nous sommes installés chez Paule avec un beau soleil et la perspective d'un pique-nique convivial !

Mais avant les réjouissances, nous allons écrire sur le thème des chiffres !

1 - Première mise en plume : choisir un chiffre puis, en quelques lignes expliquer pourquoi ce chiffre là.

Je choisis le 9, d'abord il est en bonne place dans ma date de naissance, ensuite c'est quand même celui qui vaut le plus, après il faut passer aux nombres. Et puis il a une forme ronde, bonhomme. D'un point de vue mathématique, c'est le carré du nombre premier 3 et il peut servir pour vérifier les divisions. Et enfin il permet beaucoup de jeux de mots : Que dit une poule qui a pondu ? 444 719 (cot cot cot c'est un neuf).

Michèle et Isabelle ont choisi le 2

Paule le 7 et Marc le 8.

2 - Deuxième mise en plume : Trouver des expressions qui contiennent des chiffres

Nous en avons trouvé beaucoup, je me contente d'en mettre une par chiffre :

ça vaut un 0 pointé.

Tous pour 1 et un pour tous

Les 2 font la paire

ça ne casse pas 3 pattes à un canard

La semaine des 4 jeudis

un mouton à 5 pattes

A la 6, 4, 2

un 5 à 7

Les 3x8

9 fois sur dix

3- Texte long : Mettre un chiffre à l'honneur, soit en tant que déclencheur, en récurrence ou en conclusion.

-Paule nous a raconté une virée en Italie de 4 amies

-Michèle a décrit la découverte du 6 (et du son si) par Ludivine 4 ans.

-Marc, à travers une idylle entre un jeune homme et une collègue plus âgée, a conclu sur le 8.

-Isabelle a repris le 2 pour une naissance en février d'un 2ème enfant.

-Quand à moi j'ai usé et abusé du 3 dans une histoire farfelue.